Естонський досвід сприяє розвитку професійної освіти в Україні

Крісті Ліллемягі

керівниця українського проєкту Mondo

Сильна система професійної освіти в Україні є надзвичайно важливою, адже на зміненому війною ринку праці потрібно швидко та якісно навчати новим сучасним професіям. Досвід Естонії у цій сфері може стати хорошим дороговказом.

У середині травня представники Міністерства освіти і науки України та Міністерства економіки України відвідали Естонію для обміну досвідом зі своїми колегами щодо можливостей та викликів у сфері ринку праці та професійної освіти.

Щоб краще зрозуміти відмінності між країнами: в Україні існує 653 професійні навчальні заклади, з яких 180 пошкоджено внаслідок бойових дій, а 12 — повністю знищено. Багато закладів втратили значну частину своїх учнів, які пішли на фронт. Для порівняння, в Естонії всього 31 професійний навчальний заклад, а також п’ять прикладних вишів, які надають професійну освіту.

Водночас війна суттєво змінила ринок праці в Україні: згідно з опитуванням, проведеним на початку року, 32% роботодавців зазначили, що їм бракує працівників із потрібними навичками. Зруйнована війною інфраструктура створила велику потребу в спеціалістах, які здатні долучитися як до фізичного, так і до цифрового відновлення — будівельниках, електриках, розробниках програмного забезпечення тощо. Професійні навчальні заклади відіграють тут важливу роль, допомагаючи адаптуватися до нової ситуації та готуючи необхідну робочу силу.

Передусім важливо інвестувати в розвиток викладачів: підтримувати їх в опануванні базових цифрових навичок, засвоєнні цифрових інструментів і інтерактивних методів навчання, аби вони могли надавати учням сучасні знання для відбудови України. Цифрові навички стають дедалі важливішими у професійній освіті, адже сучасні професії вимагають дедалі ширшого застосування технологій, а цифрова компетентність сприяє конкурентоспроможності та швидшій адаптації до змін у робочому середовищі.

Обговорення викликів 

13 травня під час візиту відбулося спільне ранкове обговорення на тему «Виклики та уроки професійної освіти України в умовах кризи», у якому взяли участь не лише українські посадовці, а й естонські експерти у сфері освіти, ринку праці та розвитку, а також усі зацікавлені у ролі професійної освіти у вирішенні суспільних криз і формуванні навичок майбутнього.

Для представників українських міністерств сильними сторонами естонської системи стали: ефективна централізована система координації, платформи для поширення цифрових навчальних матеріалів та структура постійного розвитку вчителів. Усе це може стати рішенням і для України. Естонська система освіти зосереджена на покращенні цифрових навичок викладачів через нові навчальні програми та залучення закладів професійної освіти до розвитку технологій. Наприклад, із 2026 року до програми впровадження штучного інтелекту (AI Jump) буде залучено також професійні навчальні заклади. Естонія може поділитися з Україною досвідом впровадження ШІ в освіту. Також вважається важливим, що підвищення кваліфікації викладачів є регулярним, а не одноразовим, і ґрунтується на їхніх реальних потребах.

Учасники дискусії, зокрема, підкреслили важливу роль освітніх технологів, які в Естонії вже 15 років підтримують вчителів, роблячи значний внесок у цифровізацію навчальних матеріалів і розвиток навчального процесу. Для українських експертів залучення освітніх технологів та централізована державна підтримка є одним із перспективних напрямів, обговорення якого вже розпочалося в Україні. Україна також зацікавлена в естонському досвіді використання штучного інтелекту та віртуальної реальності в освіті. Нинішньою проблемою є не лише нестача технічних засобів, а й відсутність викладачів, які вміють застосовувати нові інструменти. Естонський досвід свідчить, що, окрім доступу до технологій, важливою є й підготовка людей до їх використання. Для цього організація Mondo у найближчі роки проводитиме тренінги з цифрової компетентності для викладачів і керівництва українських професійних навчальних закладів, а у співпраці з Тартуським університетом розробляється навчальна програма з освітніх технологій.

Різноманітні можливості для співпраці

Естонські експерти під час дискусії також зазначили, що між двома країнами існує багато можливостей для співпраці: зокрема, можна перекласти та адаптувати естонські навчальні матеріали для використання в українському контексті. Також важливим є практичний обмін досвідом — через обміни викладачів, спільні проєкти та різні пілотні програми.

На завершення обговорення представники обох країн підкреслили, що основою всього є безперервне навчання, на якому можна збудувати якісну й сучасну систему освіти. Естонія може стати добрим партнером для України на цьому шляху, а сама може вчитися від України, як краще підготуватися до можливих криз і максимально ефективно використовувати потенціал системи освіти.

Візит відбувся в межах проєкту Mondo “Розширення можливостей професійно-технічної освіти:: системний підхід через навчання цифровим компетентностям та розробку навчальної програми з освітніх технологій”, що є частиною ініціативи Skills4Recovery, яку фінансують Європейський Союз, Німеччина, Польща та Естонія.