Від цифрових навичок до системних змін у професійній освіті. Результати та висновки проєкту

53 заклади професійної та фахової передвищої освіти, 116 тренінгових дні та 502 сертифікованих учасників – завершується майже дворічна ініціатива, покликана надати багатовекторну підтримку профтехам та підтримати їх на шляху до цифровізації, “Розширення можливостей професійно-технічної освіти та навчання: системний підхід через навчання цифровим компетентностям та розробку навчальної програми з освітніх технологій”. Проєкт реалізовано НПО Mondo за фінансової підтримки Європейського Союзу, Німеччини, Польщі, Данії та Естонії в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery, яка реалізується Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH та Solidarity Fund PL (SFPL).

Наймасштабнішим етапом проєкту став тренінговий компонент. Упродовж 10 місяців до Києва та Львова приїздили представники профтехів з 18 областей України для того, щоб взяти участь в кількаденному очному тренінгу з цифрових навичок. Згодом 12 представників керівних команд профтехів та 16 викладачів мали змогу відвідати Естонію в рамках двох тижневих навчальних візитів.  Окрім цього, 45 закладів було забезпечено робочими ноутбуками, по 2 на кожен заклад.  Для якомога ширшого залучення профтехів було створено вебінар, який можна переглянути у вільному доступі на YouTube каналі Mondo.

Оскільки цифровізація потребує інституційної підтримки, до реалізації проєкту також були долучені представники українського уряду. У рамках окремого навчального візиту 6 представників Міністерства освіти та науки і 6 представників Міністерства економіки мали змогу обмінятися досвідом із представниками державних інституцій Естонії.

Важливим елементом проєкту була співпраця з Центром освітніх технологій Тартуського університету. Експерти центру, а також представники Житомирської політехніки та Бердичівського педагогічного коледжу створили робочу групу, у межах якої провели дослідження найкращих світових практик з освітніх технологій, здійснили мапування тематичних програм в українській системі освіти, а також розробили повноцінну програму магістерського рівня з підготовки освітніх технологій. Програма знаходиться у вільному доступі українською мовою за посиланням. Модульність програми дозволяє використовувати її не лише для підготовки магістрів, але й трансформувати її як мікро сертифікаційну програму або окрему дисципліну для закладів професійної та фахової передвищої освіти.

Також завдяки співпраці з університетом Тарту вперше 8 українських викладачів отримали змогу навчатися на сертифікаційній програмі “Трансформаційне використання технологій для освіт майбутнього” та здобули сертифікацію освітнього технолога.

Ще одним ключовим елементом проєкту стала розробка стратегії цифровізації для профтехів, до написання якої долучилися естонська експертка з освіти для дорослих Герда Тейдла-Куніцин та тренерка проєкту Маргарита Сорока. Цей документ ґрунтуться на дослідженні найкращих європейських практик цифровізації профтехів та детальному аналізі практичної реалізації проєкту, зокрема його тренінгового компоненту. Стратегія не лише пропонує покроковий алгоритм цифровізації для керівників та викладачів профтехів, але й агентно залучає органи влади, громадянське суспільство та незалежних освітніх експертів.

Попри завершення проєкту, його результати продовжать працювати. Стратегія цифровізації, магістерська програма з освітніх технологій, вебінар та інші напрацювання доступні у відкритому доступі й можуть стати практичним інструментом для закладів професійної та фахової передвищої освіти. Адже цифрова трансформація освіти — це тривалий процес, від якого залежить підготовка фахівців, необхідних для відновлення й відбудови країни. Розвиток освіти залишається одним із пріоритетних напрямів роботи Mondo, і ми продовжуватимемо підтримувати українські заклади освіти, викладачів та управлінські команди на шляху до якісних і сталих змін.